Wir bauen ein Fachwerkhaus
Projektorientiertes Arbeiten "Fachwerkhaus", Münsterlandschule Hören und Kommunikation, Münster
Joachim ist der Projektleiter "Fundament“. Philipp bewährt sich als Projektleiter „Pflasterarbeiten“ und „Holzbau. Ronnie hat einen Praktikumsplatz gefunden, an zwei Tagen in der Woche arbeitet er jetzt in der Zimmerei Knipping und Schäpers in Rhede.
Wohin mit den Gartengeräten?
Gemeinsam ein Haus zu bauen, so die Projektidee der Münsterlandschule Hören und Kommunikation, vermittelt viele Fähigkeiten: Teamarbeit und Durchhaltevermögen, handwerkliche Techniken und angewandte Mathematik. „Die Idee, eine Remise zu bauen, entstand, als der Schulgarten fertig war und wir uns fragten: Wohin mit den Gartengeräten?“, erzählt Stephan Lammen, Lehrer an der Münsterlandschule und zuständig für die Berufsorientierung in den Klassen 7 bis 10.
Unterricht konkret
Gerade beim Bau eines Fachwerkhauses lassen sich zahlreiche Gewerke kennen lernen. Über Kooperationen mit Firmen begegnen den Schülerinnen und Schüler Berufsfelder wie Pflasterer, Zimmermann, Schreiner, Maurer, Dachdecker oder Elektriker. Und schon in der Vorbereitung des Baus sind Fähigkeiten gefragt, die die Lehramtsanwärterin Sofia Böwer-Yoo im Mathe-Unterricht jetzt viel praktischer vermitteln kann: Flächen- und Maßstabsberechnungen, Einnahmen und Ausgaben einander gegenüber zu stellen, Onlinebanking, Tabellen zu erstellen oder Säulendiagramme.
Berufsalltag im Modell
Das Bauprojekt ist an der Münsterlandschule zugleich in eine intensive berufsvorbereitende Arbeit eingebunden. Bereits ab der Klasse 7 werden den Jugendlichen Praktika vermitteln, „so viele wie sie wollen“; am Schulkiosk lernen sie, Verantwortung zu übernehmen, zuverlässig zu sein, hauswirtschaftliche Fähigkeiten und natürlich den Umgang mit Geld. Beim Bau der Remise werden Projektteams gebildet, beim Projektleiter müssen sich die Mitschüler bewerben und auch bewähren. Berufsalltag im Modellversuch.
Die Sparda-Bank fördert dieses Projekt mit 6.000 EUR.
Begleitende Patin ist Ute Cewe, Sparda-Bank Münster.
Die Bauabschnitte im bewegten Bild
An der Münsterlandschule wird jeder Bauabschnitt filmerisch festgehalten und veröffentlicht:
http://www.schwerpunktl.de/?itemID=123&catID=123
Wir drehen einen Krimi
Beim Ausschachten der Baugrube war der Schreck groß. Sind das Menschenknochen, die die Schüler dort freilegten? Ein wenig ähnelten diese allerdings dem Skelett aus der Biologiesammlung …
So beginnt der mittelalterliche Krimi, ein spontan auf der Baustelle entstandenes Filmprojekt.
Szenen entwickeln, Texte sprechen, historische Daten recherchieren – das ist für die Schülerinnen und Schüler eine besondere Herausforderung. Die Polizei war schon da und sogar der Geschichtsunterricht zieht auf der Baustelle ein.
Stimmen zum Projekt:
„Wir haben mit dem Bauprojekt viele Kooperationen zu Unternehmen verstärkt und aufgebaut. Unsere Erfahrung ist: Nur über Kooperationen mit potenziellen Arbeitgebern, Eltern, der Agentur für Arbeit, dem Integrationsfachdienst und eben mit persönlichen Kontakten zu Unternehmen kommen unsere Schüler und Schülerinnen in Ausbildung und Arbeit. “
Stephan Lammen, Lehrer Münsterlandschule
„Mit der Teilnahme an einem Projekt wie diesem empfehlen sich Schüler auch bei Bewerbungen. Sie zeigen Engagement und genau das brauchen sie, wenn sie einen Ausbildungs- oder Arbeitsplatz suchen. Wenn es dann noch einen engagierten und persönlichen Kontakt von Seiten der Schule gibt, können Handwerksbetriebe auch schwächere Schüler sinnvoll einsetzen und qualifizieren.“
Roger Hagemann, Obermeister der Zimmerinnung Borken
„Wir haben die Erfahrung gemacht, dass ein solches Projekt überwiegend nur in einem gut funktionierenden Lehrerteam zu realisieren ist, da viele Arbeitsschritte in Organisation, Durchführung und Unterricht aufeinander abgestimmt werden müssen.“
Kai Nolting, Lehrer Münsterlandschule
„Natürlich ist die Berufswahl der Kinder durch ihre Hörschädigung eingeschränkt. Die Berufsorientierung, Projekte und Praktika, sind damit immer auch eine Auseinandersetzung mit der eigenen Behinderung: Was kann ich leisten? Wo gibt es auf dem Arbeitsmarkt einen Platz für mich?“
Martina Wolff, stellvertretende Schulleiterin
